Nos últimos anos, a discussão sobre os efeitos das tecnologias digitais na saúde mental de estudantes ganhou destaque nas escolas brasileiras. Em 2025, cerca de 80% das instituições de ensino, tanto públicas quanto privadas, já abordavam este tema, um aumento significativo em relação a 2024.
A Pesquisa TIC Educação 2025
Os dados são provenientes da pesquisa TIC Educação 2025, realizada pelo Cetic.br. A pesquisa, que envolveu 2.404 entrevistas com gestores de escolas em diversas regiões, revela que os debates sobre os impactos das tecnologias digitais estão se tornando cada vez mais comuns no ambiente escolar.
Interação com Pais e Profissionais
A pesquisa também destaca que, em 2025, 75% dos gestores realizaram reuniões com pais e responsáveis sobre o uso de tecnologias digitais nas escolas, um aumento em comparação aos 60% do ano anterior. Além disso, 86% dos gestores conversaram com professores sobre o mesmo assunto, mostrando um aumento de 20 pontos percentuais em relação a 2024.
Desafios na Implementação de Ações
Apesar do crescimento no debate, 65% das escolas desenvolvem ações voltadas à saúde mental relacionada ao uso de tecnologias. Contudo, essa implementação é desigual, sendo mais prevalente em escolas urbanas e aquelas com recursos tecnológicos adequados.
Obstáculos Identificados
Os gestores apontam a baixa participação das famílias e a falta de materiais educativos como os principais obstáculos. Entre as escolas que não realizam atividades voltadas para a saúde mental, 77% mencionaram a escassez de recursos como uma barreira significativa.
A Importância da Colaboração entre Escola e Família
Especialistas destacam que a colaboração entre escolas e famílias é fundamental para a promoção de uma educação digital segura e eficaz. A professora Daniela Costa, coordenadora da pesquisa, ressalta a necessidade de políticas públicas adequadas para apoiar essa integração.
Exemplos de Ações Educativas
49% das escolas relataram que responsáveis buscaram orientações sobre como gerenciar o uso digital por parte dos alunos. Além disso, muitas instituições ofereceram palestras e distribuíram materiais informativos para promover hábitos saudáveis na utilização das tecnologias.
Regulamentação e Políticas Públicas
Com a crescente presença da tecnologia nas escolas, a necessidade de regulamentação se torna evidente. Renata Mielli, coordenadora do CGI.br, enfatiza que é fundamental criar políticas que protejam crianças e jovens dos riscos associados ao ambiente digital, como proposto pelo ECA Digital.
Uso de Celulares nas Escolas
O estudo também revelou que 51% dos gestores proíbem o uso de celulares pessoais nas escolas, sendo essa restrição mais comum em instituições com turmas mais jovens. Em 40% das escolas, os alunos têm permissão para levar seus celulares, mas existem variações nas regras de uso.
Essas descobertas destacam a necessidade de um olhar atento sobre a educação digital, visando garantir que alunos, pais e educadores estejam equipados para lidar com as complexidades do mundo digital.
