Os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental na rede estadual de São Paulo alcançaram, em língua portuguesa, um notável retorno aos patamares de aprendizagem observados antes da pandemia de COVID-19. Com uma média de 243,0 pontos no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) em 2025, o desempenho em língua portuguesa é o melhor registrado nas últimas três edições da prova, consolidando uma clara tendência de recuperação na educação paulista. Os resultados, que refletem uma série de iniciativas pedagógicas e investimentos estratégicos, foram divulgados recentemente, indicando um progresso significativo que abrange não apenas o 9º ano, mas também outras etapas do Ensino Fundamental.
Retomada histórica no ensino paulista
Saresp revela avanços significativos
O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) é uma avaliação externa anual que mede o desempenho dos alunos da educação básica paulista em disciplinas essenciais como língua portuguesa e matemática. Sua importância reside na capacidade de fornecer dados objetivos sobre a qualidade do ensino e orientar a formulação de políticas educacionais. Em 2025, os dados do Saresp destacaram uma performance exemplar do 9º ano do Ensino Fundamental, cuja média de 243,0 pontos em língua portuguesa não apenas superou os resultados dos dois anos anteriores, mas também atingiu o nível pré-pandemia, marcando um momento crucial na trajetória educacional do estado.
Essa pontuação representa um aumento de 8,6 pontos em comparação com 2023, demonstrando a eficácia das intervenções implementadas. A recuperação é ainda mais expressiva ao considerar o contexto dos desafios impostos pela pandemia, que afetou profundamente a aprendizagem em todo o país. A rede estadual de São Paulo não só recuperou o terreno perdido, como estabeleceu uma base sólida para futuros avanços. Além do 9º ano, a melhora nas médias em língua portuguesa foi observada também no 2º e 5º anos do Ensino Fundamental, indicando um progresso consistente em diferentes fases da escolaridade básica.
Estratégias pedagógicas e investimento
Iniciativas focadas em disciplinas essenciais
A Secretaria da Educação de São Paulo atribui a expressiva evolução das notas a um conjunto robusto de iniciativas cuidadosamente planejadas e executadas. O secretário da Educação de São Paulo, Renato Feder, explicou que o foco principal foi aprimorar o ensino nas disciplinas consideradas essenciais: língua portuguesa e matemática. Para isso, houve uma significativa ampliação da carga horária, que chegou a um aumento de até 78% nessas áreas. Essa expansão permitiu um maior aprofundamento nos conteúdos e mais tempo para a prática e fixação do aprendizado, algo fundamental para o desenvolvimento de competências duradouras.
Paralelamente à ampliação da carga horária, foi realizada uma readequação da grade curricular. Essa revisão buscou modernizar os métodos de ensino, introduzir abordagens mais dinâmicas e alinhar os conteúdos às necessidades contemporâneas dos estudantes, garantindo que o aprendizado fosse mais relevante e engajador. Além disso, a pasta investiu em programas de tutoria e recuperação, voltados especificamente para alunos que apresentavam maiores dificuldades de aprendizagem. Esses programas oferecem suporte individualizado ou em pequenos grupos, com acompanhamento pedagógico contínuo, ajudando a suprir lacunas e a fortalecer a base de conhecimento desses estudantes. A combinação dessas estratégias criou um ambiente propício para a recuperação e o avanço educacional em toda a rede.
Elevação da proficiência e frequência escolar
Mais alunos nos níveis de excelência
Um dos indicadores mais animadores dos resultados do Saresp 2025 é o aumento expressivo do percentual de estudantes do 9º ano que atingiram os níveis mais altos de aprendizagem na escala de proficiência. Em 2023, 20,6% dos alunos estavam categorizados nos patamares “adequado” e “avançado” em língua portuguesa. Na edição de 2025, esse grupo saltou para 29,2%, um crescimento notável que reflete a elevação da qualidade do ensino. O nível “adequado” significa que o estudante domina as habilidades e conhecimentos esperados para sua etapa de ensino, enquanto o “avançado” indica uma proficiência além do esperado, demonstrando grande capacidade de compreensão e aplicação.
Essa tendência positiva não se restringe apenas ao 9º ano. Nos 2º e 5º anos do Ensino Fundamental, também se observou um aumento no número de estudantes nos melhores níveis. No 2º ano, fase crucial da alfabetização, os dados revelam que quatro em cada cinco alunos já possuem as habilidades básicas de leitura e escrita. Este é um dado fundamental, pois a alfabetização eficaz nos primeiros anos é a base para todo o percurso educacional do estudante, impactando diretamente seu desempenho nas etapas subsequentes e em todas as disciplinas.
O impacto da assiduidade
A recuperação e o avanço educacional são multifatoriais, e um elemento chave para o sucesso é a frequência escolar. O secretário Renato Feder enfatizou a importância do acompanhamento pedagógico contínuo e da recomposição da aprendizagem, mas também destacou o aumento da frequência escolar como um fator determinante. Em 2025, a rede estadual de São Paulo atingiu a impressionante marca de 91% de frequência, o que representa um aumento de 13 pontos percentuais em relação a 2023, o primeiro ano da gestão.
Esse número significa que, em média, nove em cada dez alunos estão presentes na escola todos os dias, participando ativamente do processo de ensino-aprendizagem. A assiduidade é diretamente correlacionada com melhores resultados, pois a presença constante permite que os estudantes se beneficiem plenamente das aulas, das intervenções pedagógicas e do contato com o currículo. A elevação da frequência é, portanto, um indicativo da maior motivação dos alunos e de uma gestão escolar que prioriza a presença e o engajamento estudantil, criando um ciclo virtuoso de melhoria contínua na educação.
Progresso abrangente e futuro da educação
Destaque em matemática e engajamento estudantil
O avanço na educação paulista não se limita à língua portuguesa. Em 2025, São Paulo também alcançou o melhor desempenho da série histórica em matemática no Ensino Fundamental, com melhorias notáveis nos 2º, 5º e 9º anos, conforme os dados do Saresp. Esses resultados consolidam a retomada do crescimento educacional no pós-pandemia, com uma melhora distribuída em todas as regiões do estado, demonstrando um esforço coordenado e eficaz em escala ampla.
Além do desempenho nas avaliações regulares, a participação estudantil em programas estratégicos também tem sido um pilar fundamental. O Provão Paulista Seriado, uma iniciativa que visa incentivar o engajamento e oferecer novas oportunidades de acesso ao ensino superior, registrou uma participação de 85,5% no Ensino Médio. Programas de incentivo e ampliação de oportunidades, como o “Prontos pro Mundo”, que oferece aulas de inglês preparatórias, e a expansão do Ensino Médio Técnico, reforçam a estratégia da Secretaria da Educação. Essa estratégia é pautada na recomposição da aprendizagem, na gestão orientada por dados para tomadas de decisão mais eficazes e na valorização do protagonismo estudantil, capacitando os alunos a serem agentes ativos em seu próprio desenvolvimento e futuro.
Perguntas frequentes (FAQ)
O que é o Saresp e qual sua importância?
O Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) é uma avaliação externa anual que mede o desempenho dos alunos da educação básica paulista em disciplinas como língua portuguesa e matemática. Sua importância reside em fornecer dados cruciais para monitorar a qualidade do ensino, identificar lacunas e subsidiar a criação de políticas educacionais.
Quais foram as principais estratégias para a recuperação do desempenho?
As principais estratégias incluíram a ampliação da carga horária em língua portuguesa e matemática (até 78% a mais), a readequação da grade curricular e o investimento em programas de tutoria e recuperação para estudantes com dificuldades de aprendizagem, além do acompanhamento pedagógico contínuo.
A melhora se restringe apenas ao 9º ano em português?
Não, a melhora não se restringe apenas ao 9º ano em português. Os resultados do Saresp 2025 também indicaram avanços nas médias de língua portuguesa nos 2º e 5º anos do Ensino Fundamental, e o melhor desempenho da série histórica em matemática para os 2º, 5º e 9º anos.
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